Задались мы этим вопросом не просто так – нас натолкнул несчастный случай, когда в столичной школе во время занятий подожгли ученика.
Когда-то в школах на уроках начальной военной подготовки и гражданской обороны старшеклассников учили шагать строем, уметь метко стрелять, защищать себя и окружающих от несчастных случаев и оказывать первую помощь потерпевшим.
Всех этих важных навыков у нынешних школьников не хватает, как и тех, кто должен обучить их профессионально.
В результате в армию приходят неподготовленные новобранцы, а при несчастных случаях многие молодые люди не знают, как помочь пострадавшим.
Где выход?
В соцсетях бурно обсуждают случай, произошедший 6 мая в столичной общеобразовательной школе № 67. В этот день здесь проводились учения по гражданской обороне и подготовке к чрезвычайным ситуациям.
В результате несоблюдения правил безопасности со стороны ответственных за проведение учений загорелась одежда на спине ученика 10 класса. Парень получил ожоги тела.
Видео инцидента появилось в соцсетях. На кадрах видно, что огонь, который охватил ученика, пытались потушить люди в военной форме.
Им это не удалось сделать, и парень сам снял пылающую одежду – у него обгорели рука и спина.
Но как взрослые могли допустить подобное и как избежать подобных инцидентов впредь?
Забытый опыт
Республиканские СМИ часто сообщают о несчастных случаях – кого-то не смогли спасти на водоеме, кому-то не оказали экстренную помощь при пожаре, аварии или травмах. Еще немало сообщений о том, что молодые люди не желают служить в армии и всячески уклоняются от военного призыва.
Эксперты уверены, подобных случаев будет намного меньше, если в школах обратят серьезное внимание урокам начальной военной подготовки и гражданской обороны.
Аналог начальной военной подготовки впервые был введен в СССР в 1918 году. Тогда она называлась допризывной подготовкой и затрагивала граждан 15-20 лет.
В 1947 году допризывная подготовка была отменена. В 1967 году для учеников старших классов средних школ, студентов ПТУ, техникумов и других заведений среднего образования был заново введен предмет НВП и ГО.
При этом обучении подлежали как юноши, так и девушки.
В 1967 году в советских школах ввели новый предмет – начальная военная подготовка. В каждом учебном заведении оборудовали специальный кабинет с тематическими плакатами, муляжами гранат и бывалым военруком.
"В советских республиках, в том числе и в Таджикистане, в школах преподавали предмет начальной военной подготовки и гражданской обороны в 9 и 10 классах, – рассказывает душанбинец Алишер Давлатбеков. – Нам, как и в других школах, этот предмет преподавал офицер-запасник, который проходил спецподготовку по ведению программы. Мы их называли военруком, они обычно вели по два-три учебных часа в неделю".
По словам Давлатбекова, для полноценного изучения НВП и ГО учебные заведения обеспечивались плакатами, средствами первой помощи, макетами, респираторами, противогазами, дозиметрами, учебными автоматами Калашникова, муляжами ручных гранат, а также мелкокалиберными и пневматическими винтовками. Все это хранилось в специальных комнатах с сигнализацией.
"Занятия проводили хорошо обученные преподаватели и медработники, им помогали военные, администрация школы. Возможно, именно этого, то есть отличной подготовки, профессионализма и соблюдений всех мер безопасности, не хватило тем, кто решил недавно организовать учения по гражданской обороне в школе", – считает Давлатбеков.
Как рассказывает бывший преподаватель НВП и ГО Субхон Маликшоев, этот предмет включал в себя несколько практических и теоретических разделов.
"Ученики проходили строевую и огневую подготовку: учились маршировать, собирать и разбирать автомат, изучали модели ручных гранат. Также в НВП входили теоретические разделы: тактическая подготовка, знание воинских званий и уставные порядки, порядок прохождения воинской службы.
А еще школьники учились оказывать первую медпомощь пострадавшим при боевых действиях, стихийных бедствиях или же несчастных случаях.
В конце курса десятиклассников вывозили на учебные военные сборы в воинские части, где они на практике отрабатывали полученные знания", – рассказал бывший военрук".
По его словам, в полувоенной организации ДОСААФ параллельно существовала возможность обучения военно-прикладным дисциплинам для тех, кто хотел получить дополнительную подготовку перед службой в армии.
Там можно было научиться водить грузовики, гусеничную и мототехнику, пройти курсы радиотелеграфиста. Дополнительно проводилось обучение парашютным прыжкам, управлению спортивными самолетами.
А что сейчас?
В Таджикистане после приобретения независимости многие школьные программы были пересмотрены, изменены.
Гражданское противостояние 1990-х годов также внесло свои коррективы в учебный процесс. В целях безопасности все учебное вооружение было изъято и передано в Минобороны. Во многих школах посчитали нецелесообразным проводить уроки НВП и ГО, когда в стране шла война.
Так, постепенно этот предмет утратил свою роль и попал в список не самых важных уроков, наряду с пением, трудом и физкультурой.
"Мы проходили предмет НВП раз в неделю, – рассказывает выпускник столичной средней школы № 46 Мансур. – Преподаватель – молодой выпускник физкультурного института иногда показывал нам, как нужно ходить строевым шагом. Зимой в классе что-то рассказывал про атомную бомбу и как от нее спастись и тому подобное. Часто уроки НВП заменяли другими предметами. В целом было видно, что этот предмет никому не нужен".
Подобная ситуация сложилась с уроками НВП и в других школах.
"У нас уроки НВП и ГО вел бывший военный, подполковник Джамшед Абдуллаев, – рассказывает бывшая ученица столичной средней школы № 92 Зарнигор. – Он любил свой предмет, очень добросовестно проводил занятия и помимо военных знаний, имел отличные навыки по оказанию первой помощи пострадавшим. Однако выделенных часов для такой важной программы было недостаточно".
По словам Субхона Маликшоева, в отличие от выпускников советских школ, сейчас молодые ребята допризывного возраста на уроках НВП и ГО не держат в руках автомат, не стреляют из него.
Они не бывают в воинских частях, не знакомятся вплотную с армейской жизнью, не проходят военные сборы.
"То есть о настоящей военной службе у ребят нет представления. А вкупе со страшилками о дедовщине, она для многих из них кажется чем-то тяжелым, опасным, – считает специалист. – А ведь та же дедовщина была и в наше время. Но тогда служба в армии не казалась нам страшной. Мы были готовы к службе. Да, было нелегко, но мы шли в армию без опаски.
Что касается гражданской обороны – то это тоже очень важный предмет, учитывая ситуацию в мире, а также подверженность многих наших территорий природным катаклизмам.
Думаю, давно назрела необходимость изменить отношение к этому предмету".
